Inscrições prorrogadas para as disciplinas de reofertas dos Cursos de Graduação EAD da UFMA
Serão 68 disciplinas ofertadas nos cursos Matemática, Educação Física, Ciências Biológicas, Física, Química, Letras-Libras/Língua Portuguesa, Computação e Informática, Administração, Pedagogia, Letras/Português e Artes Visuais. A Diretoria de Tecnologias na Educação da Universidade Federal do Maranhão (DTED/UFMA) prorroga a chamada para matrícula em disciplinas de reofertas para os cursos de graduação na modalidade a distância iniciados em 2021.1 e 2023.1. As inscrições poderão ser realizadas por meio do Sistema de Reofertas até quinta-feira, 21. As vagas são destinadas aos estudantes que tenham vínculo ativo no SIGAA e tenham sido reprovados em alguma das 68 disciplinas listadas nesta Chamada, além de obedecer ao ano de oferta, curso e o polo no qual estejam cadastrados. Veja aqui a lista de disciplinas. A Chamada contempla disciplinas dos seguintes cursos: Matemática, Educação Física, Ciências Biológicas, Física, Química, Letras-Libras/Língua Portuguesa, Computação e Informática, Administração, Pedagogia, Letras/Português e Artes Visuais. As disciplinas (ofertadas no período 2023.1) terão início no dia 16/01/24. Segundo a coordenadora pedagógica, Patrícia Machado, a matrícula em disciplina de reoferta reforça o vínculo do aluno com a UFMA. “A inscrição em disciplina de reoferta reitera a formalização do vínculo do aluno com o curso de Graduação e, portanto, em caso de não cumprimento ou não integralização das atividades a ela pertinentes, o aluno estará, consequentemente, reprovado”, revela a docente. Vale ressaltar que, o aluno terá até 10 dias a partir do início das atividades da disciplina de reoferta para solicitar o cancelamento da sua respectiva inscrição sob pena de reprovação por nota. “A reprovação do aluno três vezes na mesma disciplina causará o cancelamento temporário do vínculo desse estudante com o curso e, consequentemente, a perda da sua graduação na UFMA. Por isso, esperamos que o estudante aproveite a oportunidade e regularize sua grade curricular”, pontuou a coordenadora pedagógica. Em caso de dúvidas, o aluno deve consultar a Secretaria e Coordenação do seu Curso enviando uma mensagem por meio da Central de Atendimento da DTED/UFMA. Leia na íntegra a chamada para matrícula de disciplinas de reofertas para o cursos de graduação UAB iniciados em 2021.1 e 2023.1.
Comunicação e Inclusão: UNA-SUS/UFMA disponibiliza novo aplicativo com acervo especializado em comunicação efetiva com a pessoa com deficiência auditiva e surda
O APP “Comunicação Efetiva” está disponível nas lojas Android e iOS. Os profissionais de saúde e as equipes de atenção devem buscar capacitação contínua para atenderem, de forma especializada, as demandas em saúde de todas as pessoas. Considerando a inclusão e a integralidade como norteadores do cuidado, a UNA-SUS/UFMA disponibiliza um acervo digital gratuito sobre comunicação efetiva com a pessoa com deficiência auditiva e surda no âmbito da Atenção Primária à Saúde. O aplicativo “Comunicação Efetiva” está disponível para download nas lojas Android e iOS. A biblioteca digital conta diversos recursos educacionais, como e-books, PDF, infográficos, podcasts e vídeos, com foco na diminuição das barreiras de acesso às pessoas com deficiência auditiva às informações e aos recursos ofertados nas unidades básicas de saúde. Profissionais da saúde, estudantes e pesquisadores encontrarão uma variedade de tópicos, incluindo as peculiaridades da história da pessoa com deficiência auditiva e surda, as formas de comunicação e as conquistas alcançadas pela Rede, as possibilidades de restabelecimento do fluxo de comunicação com o uso de tecnologias assistivas, entre outros. O acervo foi reunido a partir dos materiais abordados no curso “Comunicação Efetiva com a Pessoa com Deficiência Auditiva e Surda na Atenção Primária em Saúde”, destaque na UNA-SUS/UFMA com mais de 20 mil matrículas. Segundo a coordenadora geral da UNA-SUS-UFMA, Ana Emilia Figueiredo de Oliveira, a comunicação entre profissionais de saúde e pessoas com deficiência auditiva ainda é um desafio. “Por isso, o acervo visa dá continuidade à educação continuada, explorando as possibilidades de comunicação entre profissionais de saúde e pessoas com deficiência auditiva, dando visibilidade às práticas mais resolutivas e difundindo o conhecimento com vistas a estabelecer o processo de comunicação mais inclusivo nas ações de saúde”, apontou. Com uma interface simples e intuitiva, o aplicativo Comunicação Efetiva permite que o conteúdo esteja mais acessível e com mais usabilidade. Buscar, comentar, compartilhar e baixar pode ser feito em segundos. Um dos principais objetivos do acervo é disponibilizar conteúdo especializado e contribuir para a capacitação profissional, especialmente, das equipes do Sistema Único de Saúde (SUS), com o conhecimento na palma da mão. A plataforma será acompanhada continuamente pelos especialistas para que seus conteúdos estejam sempre atualizados dentro das temáticas abordadas sobre Comunicação Efetiva. Procure na sua loja de aplicativos (Android ou iOS), baixe e compartilhe a biblioteca digital “Comunicação Efetiva”. Assuntos em destaque: Games na Saúde: amplie seu conhecimento e simule atendimentos de casos clínicos na área da medicina, odontologia e multiprofissional; Disponível nova Biblioteca Digital da UNA-SUS/UFMA com o tema Queixas Comuns na APS; UNA-SUS/UFMA disponibiliza 10 aplicativos com acervo especializado em Saúde Bucal.
Inscrições abertas para as disciplinas de reofertas dos Cursos de Graduação EAD da UFMA
Serão 68 disciplinas ofertadas nos cursos Matemática, Educação Física, Ciências Biológicas, Física, Química, Letras-Libras/Língua Portuguesa, Computação e Informática, Administração, Pedagogia, Letras/Português e Artes Visuais. A Diretoria de Tecnologias na Educação da Universidade Federal do Maranhão (DTED/UFMA) lança chamada para matrícula em disciplinas de reofertas para os cursos de graduação na modalidade a distância iniciados em 2021.1 e 2023.1. As inscrições poderão ser realizadas por meio do Sistema de Reofertas nesta quinta, 7, e seguirá até 18 de dezembro. As vagas são destinadas aos estudantes que tenham vínculo ativo no SIGAA e tenham sido reprovados em alguma das 68 disciplinas listadas nesta Chamada, além de obedecer ao ano de oferta, curso e o polo no qual estejam cadastrados. Veja aqui a lista de disciplinas. A Chamada contempla disciplinas dos seguintes cursos: Matemática, Educação Física, Ciências Biológicas, Física, Química, Letras-Libras/Língua Portuguesa, Computação e Informática, Administração, Pedagogia, Letras/Português e Artes Visuais. As disciplinas (ofertadas no período 2023.1) terão início no dia 16/01/24. Segundo a coordenadora pedagógica, Patrícia Machado, a matrícula em disciplina de reoferta reforça o vínculo do aluno com a UFMA. “A inscrição em disciplina de reoferta reitera a formalização do vínculo do aluno com o curso de Graduação e, portanto, em caso de não cumprimento ou não integralização das atividades a ela pertinentes, o aluno estará, consequentemente, reprovado”, revela a docente. Vale ressaltar que, o aluno terá até 10 dias a partir do início das atividades da disciplina de reoferta para solicitar o cancelamento da sua respectiva inscrição sob pena de reprovação por nota. “A reprovação do aluno três vezes na mesma disciplina causará o cancelamento temporário do vínculo desse estudante com o curso e, consequentemente, a perda da sua graduação na UFMA. Por isso, esperamos que o estudante aproveite a oportunidade e regularize sua grade curricular”, pontuou a coordenadora pedagógica. Em caso de dúvidas, o aluno deve consultar a Secretaria e Coordenação do seu Curso enviando uma mensagem por meio da Central de Atendimento da DTED/UFMA. Leia na íntegra a chamada para matrícula de disciplinas de reofertas para o cursos de graduação UAB iniciados em 2021.1 e 2023.1.
Reoferta: inscrições abertas para nova turma do curso Formação de Preceptores da Educação em Saúde – FORPRES
O UFMA Virtual informa a reoferta do curso “Formação de Preceptores da Educação em Saúde – FORPRES”. Em sua primeira turma, em dezembro de 2022, o curso alcançou a marca de 10.000 matrículas um mês após o lançamento. O FORPRES é fruto de uma parceria entre aDiretoria de Desenvolvimento da Educação em Saúde – DDES-MEC com a UFMA Virtual DTED-UFMA. O FORPRES é inovador, sendo o primeiro curso com foco na formação dos preceptores para a educação em saúde. Além disso, é gratuito, autoinstrucional, ou seja, sem mediação de tutores e 100% on-line, garantindo flexibilidade de horários e possibilitando ao cursista estudar no seu próprio ritmo. Para este curso, a certificação é imediata após a conclusão de cada módulo e, ao final dos 05 módulos, o certificado de 180 horas estará disponível. Com carga horária de 180 horas, o programa é dividido em 5 módulos, sendo estes: Módulo 1- O eu preceptor no contexto da educação em saúde (45h); Módulo 2- Planejamento, gestão e autoconhecimento (30h); Módulo 3- Ensino e Qualificação Profissional (45h), Módulo 4- A Inserção de Tecnologias na Educação (30h) e Módulo 5 – Metodologias Ativas (30h). Serão abordados os princípios, diretrizes e normativas para a atuação do preceptor no contexto da educação em saúde, bem como a realização de planejamento, implementação, monitoramento e avaliação das ações em preceptoria. O curso também fornecerá subsídios para o reconhecimento das competências e habilidades necessárias para o desempenho profissional do preceptor na realização de supervisão, monitoramento e avaliação nos cenários de prática. Coordenação do curso: A coordenação geral do curso é da professoraChristiana Leal Salgado, Doutora em Ciências Médicas no Programa de Pós-graduação em Ciência Médicas (PGCM/FCM/UERJ), Mestre em Saúde Materno-Infantil (UFMA), Especialização em Dependência Química (UNIAD/UNIFESP), Especialista em Psicologia Hospitalar (CFP). Preceptora da Atenção Cardiovascular , tutora e docente da Residência Integrada Multiprofissional em Saúde do HUUFMA. Psicóloga, professora Adjunta do Departamento de Medicina I da UFMA e Coordenadora-geral do UFMA Virtual. As inscrições estão abertas e são realizadas exclusivamente no site novo-ufmavirtual.ufma.br/.
Inscrições para as disciplinas de reofertas dos Cursos de Graduação EAD da UFMA iniciam na quinta, 7
Serão 68 disciplinas ofertadas nos cursos Matemática, Educação Física, Ciências Biológicas, Física, Química, Letras-Libras/Língua Portuguesa, Computação e Informática, Administração, Pedagogia, Letras/Português e Artes Visuais. A Diretoria de Tecnologias na Educação da Universidade Federal do Maranhão (DTED/UFMA) lança chamada para matrícula em disciplinas de reofertas para os cursos de graduação na modalidade a distância iniciados em 2021.1 e 2023.1. As inscrições poderão ser realizadas por meio do Sistema de Reofertas no período de 7 a 18 de dezembro. As vagas são destinadas aos estudantes que tenham vínculo ativo no SIGAA e tenham sido reprovados em alguma das 68 disciplinas listadas nesta Chamada, além de obedecer ao ano de oferta, curso e o polo no qual estejam cadastrados. Veja aqui a lista de disciplinas. A Chamada contempla disciplinas dos seguintes cursos: Matemática, Educação Física, Ciências Biológicas, Física, Química, Letras-Libras/Língua Portuguesa, Computação e Informática, Administração, Pedagogia, Letras/Português e Artes Visuais. As disciplinas (ofertadas no período 2023.1) terão início no dia 16/01/24. Segundo a coordenadora pedagógica, Patrícia Machado, a matrícula em disciplina de reoferta reforça o vínculo do aluno com a UFMA. “A inscrição em disciplina de reoferta reitera a formalização do vínculo do aluno com o curso de Graduação e, portanto, em caso de não cumprimento ou não integralização das atividades a ela pertinentes, o aluno estará, consequentemente, reprovado”, revela a docente. Vale ressaltar que, o aluno terá até 10 dias a partir do início das atividades da disciplina de reoferta para solicitar o cancelamento da sua respectiva inscrição sob pena de reprovação por nota. “A reprovação do aluno três vezes na mesma disciplina causará o cancelamento temporário do vínculo desse estudante com o curso e, consequentemente, a perda da sua graduação na UFMA. Por isso, esperamos que o estudante aproveite a oportunidade e regularize sua grade curricular”, pontuou a coordenadora pedagógica. Em caso de dúvidas, o aluno deve consultar a Secretaria e Coordenação do seu Curso enviando uma mensagem por meio da Central de Atendimento da DTED/UFMA. Leia na íntegra a chamada para matrícula de disciplinas de reofertas para o cursos de graduação UAB iniciados em 2021.1 e 2023.1.
DTED participa da primeira edição do Seminário Integrador dos Polos UAB-Maranhão
O evento teve como foco a discussão e análise de propostas para novos cursos EAD a serem ofertados no triênio 2024-2026. Nos dias 8 e 9 de novembro, a Diretoria de Tecnologias na Educação (DTED/UFMA) participou do I Seminário Integrador dos Polos UAB-MA, realizado na Casa da Cultura Josué Montello, em São Luís. O evento teve como foco a discussão e análise de projetos e propostas para novos cursos a serem ofertados nos anos de 2024, 2025 e 2026 no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Coordenado pelo Fórum de Coordenadores de Polos UAB do Maranhão (FECOUAB-MA), o evento abordou temas cruciais para a melhoria dos índices educacionais, gestão e infraestrutura dos polos e contou com a presença de representantes das três Instituições de Ensino Superior (IES) públicas do estado: UFMA, UEMA e IFMA; além da Secretaria Municipal de Educação de São João dos Patos, Secretaria Adjunta de Educação de Barra do Corda e a participação de todos os coordenadores de polos. “Esse momento foi de uma imersão total, pois nos aproximamos cada vez mais enquanto polos, conhecemos as fragilidades bem como as potencialidades de cada um, pudemos desenhar um diagnóstico acerca dos polos ao qual o Fórum é formado, além de um maior alinhamento entre as IES de nosso estado”, relatou a presidente do FECOUAB-MA, Mellisia Abreu. Para José Arimateia (professor Zezinho), vice-presidente do Fórum de Coordenadores de Polo, o encontro foi um momento ímpar de trocas de conhecimento e vivências. “Pude compartilhar diversas experiências vividas em meu polo Paraibano, bem como, estreitar os laços entre os mais longínquos polos espalhados pelo estado do Maranhão. Conseguimos, de certa forma, absorver as demandas dos municípios em relação à oferta de cursos já ativos, assim como, para o novo edital da CAPES. Firmamos, ainda, um fluxo de alinhamento mais sólido acerca das atuações das IES em nossos municípios”, declarou o professor Zezinho. Com 17 cursos de graduação e especialização na modalidade a distância, vinculados ao Sistema UAB, a DTED está presente em 35 polos de ensino no Maranhão. Para a coordenadora UAB/UFMA, Amanda Aboud, o encontro teve como objetivo principal integrar os coordenadores de polo e instituições de ensino, alinhando as perspectivas para EAD no estado. “O momento da reunião foi muito oportuno, uma vez que a EAD tem sofrido com discursos fora de contexto e pressões sobre a efetividade de seus resultados. Ao reunir as três instituições públicas do Maranhão e todos os polos que recebem os cursos EAD, mostramos força e união para discutir o futuro das ofertas e estratégias para garantir a qualidade desses cursos”, disse. Dessa maneira, a perspectiva é ampliar o ensino a distância de qualidade no estado, reiterou Aboud. “A partir das discussões foi possível apresentar o portfólio de cursos para os próximos anos e como o papel do polo é importante para alcançarmos as metas de interiorização e formação de professores para ampliar o impacto positivo no desenvolvimento do nosso Estado”, concluiu a coordenadora.
DTED abre edital para o Curso de Especialização EAD em Tecnologias Digitais em Ambientes Educacionais
O processo seletivo oferta 200 vagas para profissionais graduados em qualquer era do conhecimento e que atuem na rede básica de educação. A Universidade Federal do Maranhão, por meio da Diretoria de Tecnologias na Educação (DTED) e da Agência de Inovação, Empreendedorismo, Pesquisa, Pós-Graduação e Internacionalização da Universidade Federal do Maranhão (AGEUFMA), abre processo seletivo para o Curso de Especialização em Tecnologias Digitais em Ambientes Educacionais, na modalidade educação a distância. As inscrições deverão ser realizadas até o dia 22 de novembro, no site de concursos da UFMA. Público-alvo – O curso destina-se a profissionais interessados em desenvolver suas práticas educacionais a partir do uso das tecnologias e conteúdos digitais que atuam nos diversos ambientes educativos emergentes, gerando novas competências e posturas adequadas ao modelo ensino-aprendizagem propostos. Dessa maneira, a especialização é voltada para graduados em qualquer área do conhecimento e que atuem na rede básica de educação, preferencialmente, em sala de aula. Serão aceitos também os técnicos em educação em todos os níveis de ensino (básico, técnico ou superior). Inscrição – O Processo seletivo oferta 200 vagas, distribuídas entre os seguintes polos de ensino: Imperatriz, Codó, São luís, Santa Quitéria, Nina Rodrigues, Açailândia e Bom Jesus das Selvas. Para se inscrever, o candidato deverá acessar o site concursos.ufma.br e realizar o pagamento da taxa de inscrição no valor de R$ 100 reais. O candidato poderá solicitar a isenção até o dia 13 de novembro, caso preencha os requisitos dispostos no EDITAL Nº 78/2023. Os candidatos que tiverem a inscrição deferida deverão acessar o Sistema de Seletivos da DTED para submissão dos documentos exigidos no seletivo. A avaliação dos candidatos consistirá em análise curricular. O resultado será divulgado no portal da DTED-UFMA, no dia 27 de dezembro de 2023.Leia na íntegra o Edital Nº 78/2023 – AGEUFMA/DTED/UFMA antes de efetuar a inscrição e certifique-se de que preenche todos os requisitos exigidos no Processo Seletivo.
Designer Instrucional da UNA-SUS da UFMA conquista Prêmio Ser Humano 2023 na categoria Jovem Talento
A Designer Instrucional do Núcleo Pedagógico da Universidade Aberta do SUS da UFMA (UNA-SUS/UFMA), Karoline Trindade, conquista Prêmio Ser Humano (PSH), na edição nacional de 2023. Realizada anualmente, a cerimônia ocorreu na cidade de São Paulo, no dia 27 de outubro, e com transmissão on-line. A premiação visa destacar estudantes, profissionais e empresas que desenvolveram trabalhos de excelência dentro do ramo de Gestão de Pessoas, durante todo o ano. Dos seis finalistas na categoria Jovem Talento, o trabalho de Karoline Trindade, intitulado “Estratégias de Ensino e Aprendizagem para a Função de Designer Instrucional de Forma Remota em uma Instituição que Trabalha com Educação a Distância”, conquistou o terceiro lugar no PSH 2023. Segundo Trindade, o estudo é centrado no cenário imposto pela pandemia de covid-19, que gerou mudanças severas ao escopo profissional e educacional, fazendo com que, nesse contexto, o modelo de trabalho remoto ganhasse destaque. Despertou seu interesse investigar as estratégias de ensino e aprendizagem para treinamento remoto de novos colaboradores que iam exercer a função de designer instrucional de forma remota, dentro da UNA-SUS. Os resultados que Trindade conseguiu foram em parte gerados pelo auxílio de sua orientadora, a professora do MBA de Gestão de Projetos, Adriana Araújo. A finalista reconhece o papel da orientadora na formação do seu trabalho. “Vi, nela, uma profissional com uma vasta experiência em temas com os quais tenho afinidade. Mandei mensagem para ela, logo após sua aula que abordava sobre Recursos Humanos, convidando-a para ser minha orientadora. Ainda não tinha um tema em mente, mas ela aceitou de imediato, o que me deixou imensamente feliz”, comentou. Karoline Trindade também foi agraciada com o trabalho no ano de 2022. Conquistou o segundo lugar na 6ª edição do Prêmio Ser Humano, na categoria Trabalho Acadêmico, pela ABRH – Seccional Maranhão. Para ela, a indicação à etapa nacional é motivo de grande felicidade. “Nutro um carinho muito grande por esse trabalho, que une temas valorosos, como a educação a distância e gestão e treinamento de profissionais que querem atuar como designers instrucionais. Então, voltar ao Prêmio é a confirmação de que estamos no caminho certo, com propostas de excelente qualidade e com embasamento teórico-prático”, disse. A expertise da equipe, continua Karoline, foi essencial na produção do trabalho. “Continuem sempre com seus projetos, seus estudos, capacitações, com muito entusiasmo e muita força, pois, com tudo isso, conseguimos chegar muito longe, até mesmo a lugares que nunca imaginávamos. Quero deixar aqui meus agradecimentos à minha orientadora, professora Adriana Araújo, à minha coorientadora, a designer instrucional Mizraim Mesquita, à colaboração da professora Paola Trindade, coordenadora pedagógica da UNA-SUS-UFMA, à professora Ana Emilia Figueiredo de Oliveira, Diretora de Tecnologias na Educação (DTED-UFMA) e ao professor Sérgio Cutrim, coordenador do MBA Gestão de projetos, por proporcionarem espaços para crescimento acadêmico e profissional. Aqui fica o meu muito obrigada!”, finalizou. Sobre o PSH – Criado em 1993 pela Associação Brasileira de Recursos Humanos (ABRH), a iniciativa ganhou destaque como um instrumento relevante para a valorização de estudos e projetos. Considerando pontos dentro e fora das instituições, pensamento criativo e visando ao estímulo ao surgimento de novos talentos, a condecoração reconhece atividades inovadoras tidas como referência no mercado.
Ampliando fronteiras: professor do curso de Física EaD tem projeto selecionado pela CAPES para disseminação de produtos de inovação tecnológica educacional
O projeto ficou entre as 15 propostas contempladas em todo o país. A Universidade Federal do Maranhão, por meio da Diretoria de Tecnologias na Educação (DTED), tem projeto selecionado pelo Edital Inova EaD, lançado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Das 40 propostas submetidas, o projeto “AMPLIANDO FRONTEIRAS: estratégias de desenvolvimento e disseminação de produtos educacionais” obteve a décima posição entre as quinze propostas contempladas no edital. Segundo o coordenador do projeto, Edson Firmino Viana de Carvalho, o objetivo é explorar, desenvolver e implementar estratégias eficazes para a disseminação de produtos educacionais originados do Mestrado em Profissional em Ensino de Física em colaboração com o curso de licenciatura em Física, na modalidade a distância, ambos vinculados à UFMA. “Esses produtos, que representam avanços significativos no campo tecnológico e das abordagens pedagógicas, muitas vezes enfrentam desafios ao atingir seu público-alvo de maneira abrangente e impactante. Por meio de abordagens inovadoras e estratégias cuidadosamente elaboradas, este projeto busca maximizar a visibilidade, adoção e compreensão desses produtos, permitindo que os educadores personalizem o ensino conforme as necessidades e estilos de aprendizagem dos alunos”, frisa o professor Edson, que também é coordenador do curso de Licenciatura em Física EAD. Além disso, a intenção é integrar ações da Diretoria de Tecnologias na Educação e os cursos de graduação em Física dos polos Universidade Aberta do Brasil (UAB) localizados em Açailândia, Coelho Neto, Paraibano, São João dos Patos e Vitorino Freire. Para a diretora da DTED, Ana Emilia Figueiredo de Oliveira, a execução do projeto visa maximizar os benefícios que os produtos desenvolvidos dentro da UFMA podem trazer para a educação e a sociedade, contribuindo para o avanço tecnológico e o desenvolvimento educacional. “A visibilidade e a adoção de produtos de inovação tecnológica podem aumentar o interesse e o investimento em pesquisa e desenvolvimento, alimentando um ciclo virtuoso de progresso científico e tecnológico, levando escolas, instituições de ensino superior e ambientes de aprendizagem online a adotarem ferramentas e recursos inovadores”, pontua Oliveira. Os projetos selecionados no edital Inova EaD receberão apoio financeiro destinado a cobrir despesas operacionais e a conceder bolsas de extensão pagas para alunos EaD, durante um período de até doze meses, a partir da data de repasse dos recursos às Instituições de Ensino Superior (IES), com a possibilidade de prorrogação por mais 3 meses.
Jovem autista do curso de Letras-Português EAD da UFMA é aprovada no seletivo do IBGE
Estudante conta que o apoio da equipe DTED foi fundamental para continuar na graduação. Ela reprovou muitas vezes na escola, pensou em desistir do curso de graduação e nunca tinha cogitado entrar numa instituição pública federal. Hoje, repleta de orgulho e admiração, Kríscia Taíse dos Santos Sousa Camara, estudante do curso de Letras/Português, na modalidade a distância da DTED/UFMA, conquista o primeiro lugar no processo seletivo do IBGE, um marco que exemplifica a sua devoção com os estudos e a busca pelo conhecimento. Determinada, estudiosa e autista, Kríscia Camara enfrentou uma jornada repleta de desafios e superações. Primeiro, porque ela não conhecia seu diagnóstico de pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA); segundo, a busca por inclusão e qualidade de vida após o diagnóstico. “Nas escolas, sempre tive dificuldade de aprender e entender as matérias. Reprovei muitas vezes. Estudei muito nas aulas de reforço”, compartilhou Kríscia, que enfrentou uma infância marcada por desafios educacionais e sociais devido à falta de compreensão sobre sua condição. “Quando mais nova, sempre percebi que tinha alguma coisa comigo, só não sabia o que era. Na época, não tinha o diagnóstico de autismo e também ninguém sabia o que era. Somente neste ano, obtive o diagnóstico de TEA”, lembrou Kríscia. Mas sua paixão pelo português e o desejo de superar as dificuldades a mantiveram determinada a lutar por seus sonhos. “Sempre gostei muito de português, acho muito importante a pessoa falar bem, escrever bem e ter uma boa oratória. Quando fiz a prova, nunca pensei que iria passar, porque os cursos da UFMA são muito concorridos,” acrescentou, lembrando da surpresa que sentiu ao ser aprovada no curso de graduação EAD, ofertado pela DTED/UFMA. Apesar de ser mais comum ouvir falar sobre o transtorno em crianças, o autismo é uma condição para a vida inteira. A estudante revela que receber o diagnóstico, mesmo que tardio, foi fundamental para o autoconhecimento, suas relações sociais e, consequentemente, sua qualidade de vida e a busca pela inclusão nos mais diversos espaços. O diagnóstico de autismo e as lutas de Kríscia não foram em vão. A jovem estudante, agora com 29 anos, segue para concluir a licenciatura em Letras/Português e já conquistou uma vaga como Agente de Pesquisas e Mapeamento do IBGE, no município de Grajaú. “O apoio que obtive dos professores e da equipe da DTED/UFMA foi fundamental. No curso, tenho um tutor inclusivo, suporte que nunca tive em sala de aula. Se eu tivesse o laudo mais cedo, com certeza a assistência e as estratégias teriam sido diferentes desde o início do curso”, revela. A acessibilidade aos cursos, a certificação dos cursos e a colaboração interdisciplinar entre diferentes departamentos e especialistas para melhorar o conteúdo e a abordagem pedagógica são pilares que sustentam a educação inclusiva promovida pela DTED/UFMA. “Além disso, a comunicação transparente entre todos os envolvidos no processo educacional fortalece a conexão entre alunos, instrutores e tutores, criando um ambiente de aprendizado acolhedor e solidário, onde cada estudante pode alcançar seu potencial máximo”, frisa a coordenadora da DTED/UFMA, Ana Emilia Figueiredo de Oliveira. A conquista de Kríscia não é apenas um exemplo de superação pessoal, mas também ratifica a importância do diagnóstico precoce e da educação inclusiva. Com o diagnóstico, a pessoa com autismo e a família vão entender as características do TEA e a lidar com elas no dia a dia, para que o paciente tenha mais qualidade de vida e inclusão social.
