RNP e DTED-UFMA ofertam três cursos gratuitos para capacitar profissionais na área de saúde digital
As ofertam compõe a primeira etapa do Programa de Atualização Profissional em Saúde Digital Trabalhadores e profissionais de saúde de todo o Brasil terão a oportunidade de ampliar seus conhecimentos em saúde digital. A RNP (Rede Nacional de Ensino e Pesquisa), em parceria com a Universidade Federal do Maranhão, oferta três cursos no formato autoinstrucional, que fazem parte da etapa I do Programa de Atualização Profissional em Saúde Digital. As capacitações estão disponíveis na plataforma saiteava.org, coordenada pela Diretoria de Tecnologias na Educação (DTED/UFMA), e conta com as seguintes temáticas: Curso I: Competências básicas para a Saúde Digital, inscrições até 30/12/22. Por meio do curso, será possível conhecer o conceito de saúde digital e seus fundamentos, identificando aplicações em saúde digital, reconhecendo oportunidades e desafios do setor de saúde em relação ao uso das tecnologias digitais e ampliando os conhecimentos sobre as premissas da estratégia de saúde digital 2020-2028 do Ministério da Saúde, além de novas práticas, habilidades e atitudes profissionais necessárias na transformação digital. Curso II: Fundamentos para a Saúde Digital, inscrições até 25/04/23. Ao longo deste curso, serão retomados e aprofundados aspectos importantes discutidos no Curso I, relacionados ao processo de ensino e aprendizagem por meio digital, literacia digital, ética e bioética em saúde digital. Para uma melhor compreensão da viabilidade da sustentabilidade digital, será abordada uma contextualização política na área da saúde, das políticas específicas na área de Saúde Digital e as fontes de recursos para a transformação digital, bem como serão apresentadas diferentes aplicações digitais em saúde e a forma como se inserem em nosso cotidiano. Curso III: Aplicações para a Saúde Digital, inscrições até 25/04/23. Ao longo deste curso, serão retomados e aprofundados aspectos importantes discutidos nos Cursos I e II, relacionados ao processo de ensino e aprendizagem por meio digital, cidadania digital em saúde, conceitos de telessaúde, segurança, direito e bioética digital, comportamento e inteligência emocional digital, sustentabilidade digital, dentre outros. Na primeira etapa do Programa, de forma ampla, o público-alvo são todos os trabalhadores e profissionais da saúde interessados em aprimorar suas competências em saúde digital. Esta etapa conta com carga horária de 90 horas distribuídas nos três módulos acima, com duração total máxima de três meses para a realização de atividades assíncronas, exercícios complementares e avaliação. Todas as atividades serão realizadas online em ambiente autoinstrucional. Os 250 candidatos mais bem classificados estarão aptos a realizar a etapa 2, com carga horária de 90 horas distribuídas em três módulos, com duração máxima de três meses e acompanhamento de tutores para a realização de atividades assíncronas, exercícios complementares e avaliação. Sobre o Programa Com o apoio do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI), a proposta da RNP é oferecer, na modalidade de Ensino a Distância (EaD), um programa gratuito de atualização, que qualifique trabalhadores e profissionais da saúde para atuarem com mais eficácia na prática digital da saúde, usando recursos de tecnologia, como o teleatendimento e o prontuário eletrônico, em suas rotinas de trabalho. Um dos pré-requisitos para participar do programa é estar cursando o último ano ou ter concluído o ensino técnico, ou o superior, e estar atuando profissionalmente na área de saúde. Os interessados devem acessar a página do Programa, ler o edital na íntegra e fazer a sua inscrição. O programa tem carga horária total de 180 horas, dividido em duas etapas. Os inscritos devem ter um computador com acesso à internet para fazer as atividades e os exercícios. Além disso, o cursista será responsável por administrar o próprio cronograma de estudos.
Ministério da Educação e Universidade Federal do Maranhão lançam curso gratuito e autoinstrucional destinado a qualificação de preceptores em saúde
O Ministério da Educação, por meio da Diretoria de Desenvolvimento da Educação em Saúde em parceria com a Universidade Federal do Maranhão por intermédio da Diretoria de Tecnologias na Educação da UFMA, realizaram na manhã do dia 12 de dezembro de 2022, de forma virtual, o lançamento do curso de Formação de Preceptores para a Educação em Saúde – FORPRES. A solenidade foi transmitida no canal institucional do MEC e da UFMA no YouTube e pode ser revisitada em: A mesa de abertura do evento contou com a presença do Secretário de Educação Superior do Ministério da Educação, Wagner Vilas Boas de Souza; do reitor da Universidade Federal do Maranhão, Natalino Salgado Filho e do representante da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior, Valter Joviniano de Santana Filho. O Secretário de Educação Superior do Ministério da Educação, Wagner Vilas Boas de Souza, enfatizou a importância da iniciativa: “O FORPRES é importante porque visa a formação continuada dos preceptores da educação em saúde. É um curso que inicia com 100 mil vagas e aborda principalmente as questões tecnológicas. As tecnologias são importantes em todas as áreas, principalmente na área da formação em saúde, com foco em ferramentas digitais que apoiam as práticas pedagógicas”. Para o reitor da Universidade Federal do Maranhão, Natalino Salgado, o curso é fundamental para qualificação dos profissionais de saúde: “Na qualidade de reitor, sobretudo professor da área da saúde e médico, vejo o quanto é importante essa qualificação aos profissionais. Com metodologias muito ativas e recursos tecnológicos bem modernos e acessíveis, neste curso vamos ter a capacidade ilimitada para o aprendizado. O que o MEC vai ofertar para os nossos professores e alunos é de uma dimensão tecnológica e de uma abrangência facilitadora para todos”. Destacou ainda o papel da preceptoria: “A preceptoria hoje tem um papel fundamental para os nossos estudantes, eles precisam se apropriar dessas competências para sua vida profissional. Suas habilidades, atitudes, e conhecer melhor o Sistema Único de Saúde, são determinantes sociais do processo saúde e doença. A preceptoria trabalha em equipe e dá suporte profissional, portanto na prática clínica eles terão um papel docente e clínico ao mesmo tempo. É um profissional que domina a prática clínica, mas também aspectos educacionais. Após a mesa de abertura, foi composta a mesa técnica do evento com a participação do diretor de Desenvolvimento da Educação em Saúde no Ministério da Educação, Sérgio Henrique Santos; do coordenador Geral de Expansão e Gestão da Educação e Saúde do Ministério da Educação, Pedro Luiz Rosalen; da secretária executiva da Comissão Nacional de Residência Médica, Viviane Cristina Uliana Peterle e da diretora de Tecnologias na Educação da UFMA, Ana Emília Figueiredo de Oliveira. Segundo o diretor de Desenvolvimento da Educação em Saúde no Ministério da Educação e coordenador geral do FORPRES, Sérgio Henrique Santos, o curso visa preencher uma lacuna em preceptorias voltadas para a área da educação e saúde. “A criação do curso surgiu da necessidade da inserção clara e formal de preceptores para a educação em saúde. Das diversas iniciativas para a qualificação de preceptores em saúde, a maioria destas tem foco em um ou outro seguimento. Nós entendemos que a oferta educacional do FORPRES qualifica não apenas os elementos que são relacionados à assistência, mas particularmente aqueles elementos relacionados a formação pedagógica de maneira a transpor o máximo possível a experiência educacional no cenário de prática”. Para a diretora da DETED-UFMA, Ana Emília Figueiredo de Oliveira, o curso representa inovação: “O curso é inovador e visa formar o preceptor dentro de uma formação pedagógica importante para sua função, o que não é comum. Cursos com formação em saúde voltados para a formação clínica são bastante importantes também, são encontrados em bastante número e felizmente de excelente qualidade em nosso país, mas cursos com enfoques pedagógicos propostos para esse projeto são raros e vimos uma grande oportunidade de construir algo diferente para os preceptores, certamente algo inovador e de discutível importância”, concluiu. A solenidade também contou com a palestra intitulada: “A importância da capacitação dos preceptores nas atividades de ensino-serviço dos cursos na área da saúde”, ministrada pelo diretor de Desenvolvimento da Educação em Saúde no Ministério da Educação, Sérgio Henrique Santos e a apresentação do curso “Formação de Preceptores da Educação em Saúde”, realizada pela coordenadora do Projeto UFMA Virtual, Christiana Salgado. O curso: O curso “Formação de Preceptores para a Educação em Saúde – FORPRES” é gratuito, 100% on-line e autoinstrucional. Também oferece certificado imediato após a conclusão de cada módulo e a final do curso. As inscrições estão abertas e podem ser realizadas até o dia 30 de junho de 2023 no site novo-ufmavirtual.ufma.br/. As aulas serão iniciadas em 29 de dezembro de 2022, neste mesmo dia será disponibilizado o Módulo 1 do programa. O curso abordará as práticas pedagógicas que fortalecem a condução do preceptor no processo de ensino-aprendizagem nos contextos de educação em saúde, como os ambientes da graduação, internato médico e residência em saúde. Com carga horária de 180 horas e 120 dias como tempo máximo para conclusão, o programa é dividido em 5 módulos, sendo estes: módulo 1- O eu preceptor no contexto da educação em saúde (45h); módulo 2- Planejamento, gestão e autoconhecimento (30h); módulo 3- Ensino e Qualificação Profissional (45h), módulo 4- A Inserção de Tecnologias na Educação (30h) e módulo 5 – Metodologias Ativas (30h). O participante aprenderá sobre os princípios, diretrizes e normativas para a atuação do preceptor no contexto da educação em saúde, bem como a realização de planejamento, implementação, monitoramento e avaliação das ações em preceptoria. O curso também fornecerá subsídios para o reconhecimento das competências e habilidades necessárias para o desempenho profissional do preceptor na realização de supervisão, monitoramento e avaliação nos cenários de prática. Informações sobre o coordenador: A coordenação geral do curso é do Prof. Sérgio Henrique da Silva Santos. Sérgio Santos possui graduação em Medicina pela Universidade de Brasília (1990); residência médica em Clínica Médica e Pneumologia; Especialização em regulação e saúde. Foi docente dos
DTED divulga lista dos candidatos convocados para atuarem como tutores online no Curso de Especialização EAD em Medicina de Família e Comunidade
A Diretoria de Tecnologias na Educação da Universidade Federal do Maranhão (DTED-UFMA) convoca os candidatos selecionados para atuarem como tutores online no Curso de Especialização Lato Sensu em Medicina de Família e Comunidade, na modalidade de Educação a Distância. A seleção ocorreu por meio do Edital UNA-SUS/DTED/UFMA Nº 11/2022 – Programa Médicos pelo Brasil. As atribuições do cargo abrangem a orientação dos discentes, planejar e gerenciar todo o processo de desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso e promover encontros virtuais com os discentes por meio dos recursos tecnológicos, dentre outras demandas exigidas na especialização. Ao compor a equipe do curso, o Tutor Médico será bolsista do projeto executado em Rede pela UNA-SUS, em parceria com o Programa Médicos pelo Brasil FIOTEC/FIOCRUZ, com incentivo no valor de R$ 3.000 reais. Veja a lista de todos os convocados para atuarem como tutores online no Curso de Especialização em Medicina de Família e Comunidade EAD.
UNA-SUS/UFMA ressalta duas capacitações voltadas a especialização profissional no cuidado e reabilitação da saúde dos olhos
Segundo dados da Organização Mundial da Saúde, globalmente, 2,2 bilhões de pessoas têm uma deficiência visual. Dessas, pelo menos 1 bilhão têm uma deficiência que poderia ter sido evitada ou que ainda não foi tratada. No mês em que reforçamos os direitos da pessoa com deficiência visual, a UNA-SUS-UFMA oferta as capacitações “Atenção na identificação precoce de deficiências em crianças por meio de Triagem Auditiva Neonatal (TAN) e Triagem Ocular Neonatal (TON)” e “Atenção à Saúde na Reabilitação Visual” para o cuidado desse público. Cuidados no início da vida Todas as crianças, quando nascem, também realizam nas maternidades públicas o Teste do Olhinho. É um exame capaz de detectar alterações no eixo visual que possam causar problemas como catarata, glaucoma congênito, entre outros. O exame avalia o reflexo da luz que entra no olho do bebê, permitindo identificar partes como cristalino, vítreo e retina, além da comparação entre os olhos. O curso Atenção na identificação precoce de deficiências em crianças por meio de Triagem Auditiva Neonatal (TAN) e Triagem Ocular Neonatal (TON) auxilia os profissionais de saúde a compreender o conceito, finalidade, rede de atenção, período de realização e indicadores de qualidade dos exames da Triagem Auditiva e Ocular Neonatal, além de focar nos indicadores de risco dessas deficiências e analisar o impacto desses exames no recém-nascido. Cuidado especializado na reabilitação visual No Brasil, cerca de 50 milhões de pessoas sofrem algum tipo de distúrbio da visão, segundo a Organização Mundial de Saúde. Deste número, 60% dos casos são de cegueira e deficiência visual. Parte fundamental do processo de inclusão voltado a essa população é oferecer atendimento adequado para que cada pessoa integrante dessa coletividade seja assistida de acordo com as suas necessidades individuais e tenha acesso pleno ao cuidado especializado dentro do Sistema Único de Saúde (SUS). Assim, o curso “Atenção à Saúde na Reabilitação Visual” é ofertado com o intuito de contribuir no aperfeiçoamento e na visibilidade das alternativas existentes relacionadas à reabilitação visual disponíveis no SUS. Ambos com carga horária de 30 horas, as capacitações são voltadas aos profissionais que atuam no SUS envolvidos no cuidado à pessoa com deficiência, tais como médicos, enfermeiros, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, psicólogos, assistentes sociais, nutricionistas e cirurgiões-dentistas; além de profissionais de nível técnico, acadêmicos e demais interessados nas temáticas abordadas. Os cursos são gratuitos, ofertados na modalidade a distância, e têm início imediato. Ao concluir, o estudante receberá o certificado reconhecido pelo MEC e validado pela UFMA. As inscrições podem ser realizadas no site unasus.ufma.gov.br.
Com o olhar voltado para as pessoas com deficiência, o Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (MMFDH) e a Universidade Federal do Maranhão, por meio da Diretoria de Tecnologias na Educação (DTED-UFMA), ofertam o curso on-line Acessibilidade nas Delegacias Brasileiras e Atendimento às Mulheres e Meninas com Deficiências e Doenças Raras. Profissionais e servidores dos órgãos da segurança pública envolvidos no atendimento à sociedade e demais interessados pela temática podem se inscrever no curso. As inscrições foram prorrogadas até 28 de fevereiro de 2023 e podem ser realizadas na plataforma saiteava.org. A capacitação é gratuita, ofertada na modalidade a distância (autoinstrucional) e possui início imediato. O curso tem como objetivo, oferecer nos serviços de segurança pública, assistência adequada à população feminina com deficiência e doenças raras, de modo a salvaguardar os direitos e as liberdades fundamentais dessa parcela da sociedade, aumentando a comunicação e a interação entre esse grupo e o agente público, sanando barreiras atitudinais e comunicacionais. A oportunidade educacional é desenvolvida em um ambiente virtual inovador, com recursos de acessibilidade (como audiodescrição e tradução em Libras) e, também, com versão para dispositivos móveis. Durante a jornada de aprendizagem, o estudante terá acesso a diversos objetos educacionais e estratégias de avaliação, tais como: PDF, infográfico interativo, vídeos, e-books entre outros. O certificado é gratuito, reconhecido pelo MEC e validado pela UFMA. TEMÁTICAS – Com carga horária de 30 horas, dividido em cinco módulos, o curso aborda uma gama de assuntos relacionados à história e aos direitos da população PcD, com destaque para a evolução do conceito de deficiência; direitos das Pessoas com Doenças Raras; marcos legais para acessibilidade; comportamento sociocultural de convivência e eliminação da discriminação em relação à deficiência; tecnologia assistiva e comunicação alternativa; a diversidade das pessoas com deficiências e com Doenças Raras; e as Formas de violência contra a mulher e acionamento da rede de proteção. O certificado é gratuito e validado pela Universidade Federal do Maranhão. Panorama da Violência De acordo com dados divulgados pela Ouvidoria Nacional dos Direitos Humanos em 2019, foram registradas 12,9 mil denúncias de violações contra pessoas com deficiência. Além disso, em 2020 houve um aumento substancial de violência contra as mulheres no Brasil, em decorrência do isolamento social resultante da pandemia. “Tais dados demonstram a importância de reformular as políticas públicas atuais e propor novas soluções para um maior acolhimento a essas mulheres, principalmente as com deficiência. A maneira que encontramos para auxiliar nessa missão, foi oportunizando qualificação de qualidade que pudesse incluir os profissionais de todo o país no atendimento assertivo e humanizado desse público”, frisa a diretora da DTED, Ana Emilia Figueiredo de Oliveira. Constata-se ainda que os crimes de violência contra a população PcD os atingem de uma forma ainda mais crítica devido às dificuldades em realizar as denúncias e registrar as ocorrências nos órgãos competentes. Essas dificuldades nascem nos obstáculos urbanísticos, arquitetônicos, de comunicação e informação e, principalmente, nas barreiras atitudinais, que dizem respeito a comportamentos e práticas discriminatórias em relação à Pessoa com Deficiência. SOBRE A DTED/UFMA A Diretoria de Tecnologias na Educação (DTED/UFMA) é o setor responsável pela gestão da modalidade Educação a Distância na UFMA e reúne os programas Universidade Aberta do Brasil (UAB), ofertando cursos de graduação EAD, e a Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde (UNA-SUS), com capacitações gratuitas na área da saúde.
UNA-SUS/ UFMA reforça inscrição para curso que aborda a reabilitação de pacientes pós-covid
O curso visa qualificar profissionais na atuação com pacientes que apresentam condições clínicas após a infecção. As inscrições foram prorrogadas até o dia 10 de janeiro de 2023 Com o alerta sobre os novos casos e infecções, é importante estar atento a como estes pacientes reagem ao vírus. Embora a campanha de vacinação nacional continue ativamente, alguns pacientes apresentam sequelas pós-recuperação. Dados recentes apontados pelo Ministério da Saúde mostram que o Brasil teve mais de 53 mil novas pessoas infectadas pela Covid-19 nas últimas semanas. Com o intuito de preparar os profissionais da saúde quanto aos cuidados desses pacientes, a UNA-SUS/UFMA prorroga as matrículas até o dia 10 de janeiro de 2023 para o curso Reabilitação do paciente com condições pós-covid. A oferta educacional é on-line, gratuita e com início imediato. Com carga horária de 45h, a capacitação foca no reconhecimento e aplicação de estratégias de reabilitação aos pacientes recuperados do coronavírus, mas que continuam sofrendo com sintomas residuais ou novos problemas de saúde em decorrência da doença. “Em diversos casos, a manifestação dessas sequelas pode se apresentar por meio de sintomas respiratórios, musculoesqueléticos, digestivos e até neurológicos. Assim, a perspectiva dessa capacitação é oportunizar o conhecimento especializado a todos os profissionais de saúde do país e, consequentemente, atendimento eficaz e humanizado à saúde do paciente”, afirma a coordenadora da UNA-SUS/UFMA, Ana Emilia Figueiredo de Oliveira. Entre os temas abordados, destacam-se: Reabilitação neurofuncional, cardiorrespiratória e Reabilitação das funções mentais, cognitivas e psicológicas após quadro e Covid-19. O certificado é gratuito e validado pela UFMA. Quem pode se inscrever? Profissionais de nível superior que atuam no processo de reabilitação nas esferas hospitalar, ambulatorial e domiciliar: médicos, fisioterapeutas, psicólogos, terapeutas ocupacionais, enfermeiros, fonoaudiólogos, nutricionistas, assistentes sociais, profissionais das equipes da APS, entre outros. A capacitação é fruto da parceria entre o Ministério da Saúde e a Universidade Federal do Maranhão, por meio da Diretoria de Tecnologias na Educação (DTED/UFMA), Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS/UFMA) e Grupo SAITE (CNPq/UFMA).
Estudante de Graduação em Física EAD da DTED é aprovado no Mestrado Nacional Profissional da UFMA
A Formação de Professores tem sido uma das grandes conquistas da graduação EaD da Universidade Federal do Maranhão, que tem oportunizado o crescimento e qualificação de docentes da educação básica no estado. Foi com esse objetivo que Harryson Moraes Andrade entrou no curso de Graduação em Física EAD da UFMA e se torna, hoje, o primeiro professor da cidade de Vargem Grande a conquistar aprovação no Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPF) antes de concluir a graduação. Distante 172 km de São Luís, Vargem Grande é uma cidade pequena que conta com poucos profissionais qualificados para atuar na área de Física nas escolas locais, revela Harryson. “Quando eu comecei a lecionar, quem ministrava as aulas eram professores de áreas afins, como Matemática ou Química. Então, quando os alunos tiveram o contato com a Física por um professor graduando na área, as experiências e perspectivas foram renovadas. Eu trouxe novas metodologias, aulas práticas, pesquisas de campo, sala de aula invertida, entre tantos outros experimentos, que conquistou a classe”, relata. Dar continuidade ao conhecimento científico, logo após a graduação, sempre foi uma das metas do vargem-grandense. Harryson destaca que essa conquista só foi possível com o apoio da equipe do curso de Física EaD, coordenado pela Diretoria de Tecnologias na Educação (DTED) da UFMA. “Sempre tivemos o incentivo dos professores da graduação, dos tutores, de toda equipe do Polo de Codó e, principalmente, do coordenador Edson Firmino que, aliás, foi um dos maiores incentivadores para eu pleitear uma vaga no mestrado em Física da UFMA. Ele sempre destacou que todos nós tínhamos potencial para estar ali, competindo academicamente com os demais. Mesmo com todas as atribuições do cargo, ele sempre esteve presente, incentivando e cobrando excelência nas atividades”, conta. Física EaD: curso nota máxima no MEC – Envolvido desde o início com a criação do curso, o coordenador Edson Firmino de Carvalho evidencia o compromisso de todos os atores envolvidos nas ações da DTED-UFMA, do corpo docente altamente qualificado e produtivo – com 25 doutores e 4 mestres -, além do empenho dos estudantes. “Esse sucesso não acontece por acaso, visto que é derivado de muito planejamento associado a ações como a de promoção de eventos científicos, atividades práticas e capacitação contínua dos profissionais envolvidos. A aprovação do Harryson no mestrado demonstra que estamos seguindo no caminho certo: oportunizando educação superior de qualidade a todo o estado”, diz Carvalho, que também é vice-coordenador do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física da Universidade. A licenciatura em Física na modalidade a distância da UFMA carrega grande notoriedade dentro da Instituição. Nas avaliações realizadas pelo Ministério da Educação (MEC), em uma escala entre 1 e 5, o curso recebeu a nota máxima. “Somos o primeiro curso nota 5 na área de Ciências Exatas, entre os presenciais e EaD, no Maranhão, e me orgulho muito de poder fazer parte deste grande projeto”, expressa o coordenador. Avanço no ensino EaD – A educação na modalidade a distância tem conquistado cada vez mais espaço na Universidade. No início do ano, a Capes divulgou a lista de cursos para a edição 2022 do Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB). Para a UFMA, foram liberadas 1.800 vagas em cursos de graduação e especialização EaD, coordenados pela DTED. Do total de vagas conquistadas, 80% delas são para a graduação (1420 vagas) e 20% para especialização (380 vagas). Além das novas ofertas para os cursos de graduação e especialização nas modalidades a distância, a Capes autorizou a realização de dois novos cursos – Letras/Libras e Educação Física – e uma pós-graduação inédita – Especialização em Tecnologias Digitais no Contexto Educacional – nos polos UAB/UFMA. “O ensino a distância oportuniza a possibilidade de formação profissional para as pessoas que teriam muita dificuldade no modelo presencial. O Maranhão é um estado grande, com limitação de acesso. A EaD veio para ficar, a pandemia acelerou esse processo em alguns anos, de forma a se estabelecer completamente e desmistificar os receios que os professores tinham com o ensino remoto”, afirma a diretora da DTED-UFMA, Ana Emilia Figueiredo de Oliveira.
Pessoa idosa PCD: UNA-SUS/UFMA prorroga inscrições em curso com foco no cuidado especializado na saúde do idoso com deficiência
O curso é gratuito, 100% on-line e já alcançou cerca de 20 mil matrículas. No Brasil, a Atenção Primária desempenha papel central na garantia à população de acesso a uma atenção à saúde de qualidade. Dessa maneira, o planejamento da atenção à saúde deve considerar a importância das informações sobre as condições de saúde da população idosa e suas demandas por serviços de saúde, bem como as desigualdades associadas a essas condições. Com esse objetivo, a Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde da Universidade Federal do Maranhão (UNA-SUS/UFMA) prorroga, até 30 de março de 2023, as inscrições para o curso “Atenção à Pessoa Idosa com Deficiência”. O curso é gratuito, 100% on-line e já alcançou cerca de 20 mil matrículas. A capacitação tem como objetivo central compreender as orientações em saúde relacionadas ao cuidado à pessoa idosa com deficiência, com destaque para os serviços prestados na Rede de Atenção à Saúde voltados para essa população e o papel da Atenção Básica nesse processo. Atualmente, 34% da turma já concluiu o curso e tiveram acesso ao certificado gratuito e validado pela UFMA. Com a expectativa de vida subindo para uma média de 76,8 anos, o planejamento da atenção à saúde deve considerar a importância das informações sobre as condições de saúde da população idosa e suas demandas por serviços de saúde, bem como as desigualdades associadas a essas condições. “Além de considerar os estudos que afirmam o crescimento da população idosa no país, buscamos auxiliar o profissional de saúde para atender às demandas desse segmento da população”, explica a coordenadora geral da UNA-SUS/UFMA e diretora da DTED/UFMA, Ana Emilia Figueiredo de Oliveira. Ser idoso e ter uma deficiência constituem situações de vulnerabilidade, continua Oliveira. “A nossa expectativa é que o curso possa contribuir para assegurar e garantir a saúde dos idosos com deficiência com mais qualidade na Rede de Atenção à Saúde”, declara Ana Emilia. Sobre o curso Com carga horária de 60 horas, a capacitação é gratuita e autoinstrucional. O público-alvo são profissionais que atuam no SUS, envolvidos na reabilitação da pessoa com deficiência, tais como médicos, enfermeiros, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, psicólogos, assistentes sociais, nutricionistas e cirurgiões-dentistas; além de profissionais de nível técnico, acadêmicos e demais interessados nas temáticas abordadas. A capacitação permitirá que o estudante atenda a população acima dos 60 anos de forma especializada, considerando as necessidades desses usuários com enfoque na reabilitação funcional dos pacientes inseridos nesse contexto. Entre os assuntos abordados na capacitação, destacam-se os seguintes conteúdos: Avaliação multidimensional da pessoa idosa nos seus aspectos clínico, psicossocial e funcional; Projeto terapêutico singular/plano de cuidados na reabilitação da pessoa idosa com deficiência; Síndromes geriátricas e a reabilitação da pessoa idosa com comprometimento funcional; Tecnologias assistivas na reabilitação funcional da pessoa idosa com deficiência; Reabilitação da pessoa idosa com deficiência nos diferentes pontos de atenção da Rede de Atenção à Saúde. A oportunidade educacional é desenvolvida em um ambiente virtual inovador com versão para dispositivos móveis – o SAITE AVA. Durante a jornada de aprendizagem, o aluno terá acesso a diversos objetos educacionais e estratégias de avaliação, tais como: recurso multimídia, e-books, infográficos e apresentação interativa, Game Quiz, material em PDF e questionário. O curso é fruto da parceria entre a Diretoria de Tecnologias na Educação (DTED/UFMA) e o Ministério da Saúde, por intermédio da Coordenação-Geral de Saúde da Pessoa com Deficiência, do Departamento de Atenção Especializada e Temática e da Secretaria de Atenção Especializada à Saúde.
Ministério da Saúde destaca três cursos da UNA-SUS-UFMA para profissionais que atuam na recuperação da comunicação de pacientes
Capacitações são gratuitas e já possuem mais de 21 mil profissionais habilitados O Ministério da Saúde oferece três cursos de capacitação gratuitos para profissionais de saúde, em especial os fonoaudiólogos, que atuam na recuperação da comunicação de pacientes. As ofertas educacionais, que somadas já capacitaram 21.883 profissionais, estão disponíveis no ambiente virtual de Aprendizagem – SAITE AVA – da UNA-SUS/UFMA e os interessados devem ficar atentos ao período de inscrição de cada capacitação. Veja abaixo a relação dos cursos ofertados: Comunicação Efetiva com a Pessoa com Deficiência Auditiva e Surda na Atenção Primária em Saúde Com carga horária de 180 horas, a oferta educacional propõe novas perspectivas para a identificação das diversas possibilidades de comunicação que uma pessoa com deficiência auditiva ou surda pode ter. Os alunos serão capazes de reconhecer algumas das estratégias de cuidado da Atenção Primária à Saúde (APS). As matrículas poderão ser realizadas até 31 de janeiro de 2023. Reabilitação da Pessoa com Complicações Pós Acidente Vascular Encefálico (AVE) O curso, que está com inscrições abertas até 30 de março de 2023, tem carga horária de 30 horas. A habilitação aborda as ações de atenção à saúde das pessoas que sofreram Acidente Vascular Encefálico (AVE) e estão na rede de cuidados à pessoa com deficiência e na reabilitação relacionada às condições do AVE, a fim de subsidiar o acolhimento e a intervenção adequada desses pacientes nas Unidades Básicas de Saúde (UBS). Atenção à Reabilitação da Pessoa com Transtornos do Espectro do Autismo Os alunos dessa capacitação terão acesso ao conjunto de ações que contribuem para o desenvolvimento na habilitação e reabilitação das funções da pessoa com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) para a efetiva inclusão. Com carga horária de 30 horas, o curso segue com as inscrições abertas até 30 de março de 2023. Fonte: Publicado originalmente em 8/12/2022 no site do Ministério da Saúde e atualizado pela UNA-SUS/UFMA.
Enxaqueca: curso da UNA-SUS/UFMA apresenta 6 práticas integrativas para ajudar no controle da dor
A enxaqueca é uma causa importante de dor de cabeça e de duas a três vezes mais comum em mulheres, de acordo com dados do curso da UNA-SUS/UFMA Cuidado em situações frequentes de dor. Sendo uma das causas que mais levam as pessoas a buscarem atendimento médico, a cefaleia é uma das principais queixas álgicas que ocorrem na Atenção Primária à Saúde. “Sua causa ainda não é totalmente esclarecida, mas a hipótese mais aceita atualmente defende que o cérebro das pessoas que sofrem dessa doença é hiperexcitável a certos estímulos que provocam uma inflamação neuronal”, relata o professor-autor do curso, Caio Visalli Cunha, em material pedagógico. Segundo ele, por se tratar de um quadro recorrente, é preciso que os profissionais estejam atentos e trabalhem na perspectiva da educação em saúde, prevenção de recorrência e até da autogestão dos medicamentos prescritos. “O trabalho em conjunto da equipe de saúde e da pessoa que sofre com enxaqueca pode ajudar na identificação dos gatilhos e na adaptação de rotina para evitar tais estímulos”, ressalta Cunha. O material didático do curso Cuidado em situações frequentes de dor apresenta 6 práticas integrativas e complementares que podem ajudar no cuidado da pessoa com enxaqueca. São elas: Acupuntura: Técnica da Medicina Tradicional Chinesa que envolve a inserção de agulhas finas em pontos específicos do corpo (acupontos). Estudos bioquímicos evidenciaram que a acupuntura aumenta a atividade opioide interna, elevando a serotonina, a dopamina, as neurotrofinas e o óxido nítrico. Auriculoterapia: Também uma técnica da Medicina Tradicional Chinesa, a auriculoterapia utiliza a orelha como um microssistema biológico que reproduz estruturas corporais diversas localmente. Aplicam-se agulhas ou, mais comumente, sementes para fazer pressão sobre pontos específicos. Massoterapia: Técnica de terapia manual realizada por massoterapeutas, fisioterapeutas, quiropratas ou osteopatas. Estudos demonstraram uma melhora média de 27% a 28% na frequência de cefaleia, após manipulação espinhal a um curto prazo após as sessões. Yoga e Tai Chi: O Yoga é uma filosofia da cultura indiana, enquanto o Tai Chi provém da cultura chinesa. Ambas são técnicas milenares. Estudos clínicos sugerem redução em frequência de dor, intensidade das crises e duração. Suplementação, fitoterapia e alterações dietéticas: Diversas substâncias têm sido utilizadas ao longo dos anos para alívio de cefaleia como riboflavina, coenzima Q10, magnésio e ômega 3. Estudos utilizando riboflavina, coenzima Q10 e magnésio em comparação com placebo não encontraram melhora na cefaleia, exceto na sua intensidade e no impacto de dor. Entretanto, é preciso ficar atento aos efeitos colaterais que foram percebidos no grupo intervenção. Biofeedback, meditação e treinamento comportamental: Uma revisão sistemática avaliou 94 estudos com mais de 3.500 pacientes, nos quais foi observada uma redução média em duração, intensidade e frequência de crises de cefaleia. Com relação às práticas meditativas, temos atualmente mais estudos falando dos benefícios do mindfulness. A dor é uma experiência sensorial e emocional desagradável, que pode ser decorrente de lesão tecidual ou lesões potenciais. Sendo uma das demandas espontâneas mais comuns na Atenção Primária à Saúde, é fundamental que os profissionais estejam capacitados para atender adequadamente as pessoas que apresentam esse tipo de queixa, entendendo a fisiologia e o manejo da dor, além de utilizar tecnologias que possam auxiliar e otimizar a abordagem clínica para esses agravos. Com o objetivo de contribuir na qualidade da assistência e no fluxo de trabalho das equipes de saúde, a UNA-SUS/UFMA oferta o curso Cuidado em situações frequentes de dor. As matrículas são gratuitas, podem ser realizadas no site unasus.ufma.br e ficam disponíveis até 27 de abril de 2023. A capacitação tem início imediato. A capacitação enfoca os protocolos de cuidados, os critérios para encaminhamentos a outros níveis de atenção e os processos de identificação dos diferentes tipos de dor, assim como auxilia as equipes de saúde a realizarem o atendimento adequado diante de toda a complexidade relacionada a essas ocorrências. Com carga horária de 30 horas, ofertado na modalidade a distância e sem a mediação de tutores, o curso aborda temas como: avaliação de risco e vulnerabilidades; identificação da relação com o trabalho e medidas de promoção e prevenção das situações frequentes de dor; conceitos, diagnóstico e tratamento das crises agudas de cefaleia, dor abdominal, otites, faringites, dor lombar e dor torácica. O certificado é gratuito e emitido pela Universidade Federal do Maranhão – Instituição integrante da Rede UNA-SUS.
