{"id":8052,"date":"2023-10-30T21:26:05","date_gmt":"2023-10-31T00:26:05","guid":{"rendered":"http:\/\/ufmavirtual.ufma.br\/?p=8052"},"modified":"2023-10-30T21:26:05","modified_gmt":"2023-10-31T00:26:05","slug":"jovem-autista-do-curso-de-letras-portugues-ead-da-ufma-e-aprovada-no-seletivo-do-ibge","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ufmavirtual.ufma.br\/?p=8052","title":{"rendered":"Jovem autista do curso de Letras-Portugu\u00eas EAD da UFMA \u00e9 aprovada no seletivo do IBGE"},"content":{"rendered":"\n

Estudante conta que o apoio da equipe DTED foi fundamental para continuar na gradua\u00e7\u00e3o.<\/em><\/h4>\n\n\n\n

Ela reprovou muitas vezes na escola, pensou em desistir do curso de gradua\u00e7\u00e3o e nunca tinha cogitado entrar numa institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica federal. Hoje, repleta de orgulho e admira\u00e7\u00e3o, Kr\u00edscia Ta\u00edse dos Santos Sousa Camara, estudante do curso de Letras\/Portugu\u00eas, na modalidade a dist\u00e2ncia da DTED\/UFMA, conquista o primeiro lugar no processo seletivo do IBGE, um marco que exemplifica a sua devo\u00e7\u00e3o com os estudos e a busca pelo conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

Determinada, estudiosa e autista, Kr\u00edscia Camara enfrentou uma jornada repleta de desafios e supera\u00e7\u00f5es. Primeiro, porque ela n\u00e3o conhecia seu diagn\u00f3stico de pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA); segundo, a busca por inclus\u00e3o e qualidade de vida ap\u00f3s o diagn\u00f3stico.<\/p>\n\n\n\n

“Nas escolas, sempre tive dificuldade de aprender e entender as mat\u00e9rias. Reprovei muitas vezes. Estudei muito nas aulas de refor\u00e7o”, compartilhou Kr\u00edscia, que enfrentou uma inf\u00e2ncia marcada por desafios educacionais e sociais devido \u00e0 falta de compreens\u00e3o sobre sua condi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

“Quando mais nova, sempre percebi que tinha alguma coisa comigo, s\u00f3 n\u00e3o sabia o que era. Na \u00e9poca, n\u00e3o tinha o diagn\u00f3stico de autismo e tamb\u00e9m ningu\u00e9m sabia o que era. Somente neste ano, obtive o diagn\u00f3stico de TEA”, lembrou Kr\u00edscia. Mas sua paix\u00e3o pelo portugu\u00eas e o desejo de superar as dificuldades a mantiveram determinada a lutar por seus sonhos.<\/p>\n\n\n\n

“Sempre gostei muito de portugu\u00eas, acho muito importante a pessoa falar bem, escrever bem e ter uma boa orat\u00f3ria. Quando fiz a prova, nunca pensei que iria passar, porque os cursos da UFMA s\u00e3o muito concorridos,” acrescentou, lembrando da surpresa que sentiu ao ser aprovada no curso de gradua\u00e7\u00e3o EAD, ofertado pela DTED\/UFMA.<\/p>\n\n\n\n

Apesar de ser mais comum ouvir falar sobre o transtorno em crian\u00e7as, o autismo \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o para a vida inteira. A estudante revela que receber o diagn\u00f3stico, mesmo que tardio, foi fundamental para o autoconhecimento, suas rela\u00e7\u00f5es sociais e, consequentemente, sua qualidade de vida e a busca pela inclus\u00e3o nos mais diversos espa\u00e7os.<\/p>\n\n\n\n

O diagn\u00f3stico de autismo e as lutas de Kr\u00edscia n\u00e3o foram em v\u00e3o. A jovem estudante, agora com 29 anos, segue para concluir a licenciatura em Letras\/Portugu\u00eas e j\u00e1 conquistou uma vaga como Agente de Pesquisas e Mapeamento do IBGE, no munic\u00edpio de Graja\u00fa.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO apoio que obtive dos professores e da equipe da DTED\/UFMA foi fundamental. No curso, tenho um tutor inclusivo, suporte que nunca tive em sala de aula. Se eu tivesse o laudo mais cedo, com certeza a assist\u00eancia e as estrat\u00e9gias teriam sido diferentes desde o in\u00edcio do curso\u201d, revela.<\/p>\n\n\n\n

A acessibilidade aos cursos, a certifica\u00e7\u00e3o dos cursos e a colabora\u00e7\u00e3o interdisciplinar entre diferentes departamentos e especialistas para melhorar o conte\u00fado e a abordagem pedag\u00f3gica s\u00e3o pilares que sustentam a educa\u00e7\u00e3o inclusiva promovida pela DTED\/UFMA.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAl\u00e9m disso, a comunica\u00e7\u00e3o transparente entre todos os envolvidos no processo educacional fortalece a conex\u00e3o entre alunos, instrutores e tutores, criando um ambiente de aprendizado acolhedor e solid\u00e1rio, onde cada estudante pode alcan\u00e7ar seu potencial m\u00e1ximo\u201d, frisa a coordenadora da DTED\/UFMA, Ana Emilia Figueiredo de Oliveira.<\/p>\n\n\n\n

A conquista de Kr\u00edscia n\u00e3o \u00e9 apenas um exemplo de supera\u00e7\u00e3o pessoal, mas tamb\u00e9m ratifica a import\u00e2ncia do diagn\u00f3stico precoce e da educa\u00e7\u00e3o inclusiva. Com o diagn\u00f3stico, a pessoa com autismo e a fam\u00edlia v\u00e3o entender as caracter\u00edsticas do TEA e a lidar com elas no dia a dia, para que o paciente tenha mais qualidade de vida e inclus\u00e3o social.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Estudante conta que o apoio da equipe DTED foi fundamental para continuar na gradua\u00e7\u00e3o. Ela reprovou muitas vezes na escola, pensou em desistir do curso de gradua\u00e7\u00e3o e nunca tinha cogitado entrar numa institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica federal. Hoje, repleta de orgulho e admira\u00e7\u00e3o, Kr\u00edscia Ta\u00edse dos Santos Sousa Camara, estudante do curso de Letras\/Portugu\u00eas, na modalidade a dist\u00e2ncia da DTED\/UFMA, conquista o primeiro lugar no processo seletivo do IBGE, um marco que exemplifica a sua devo\u00e7\u00e3o com os estudos e a busca pelo conhecimento. Determinada, estudiosa e autista, Kr\u00edscia Camara enfrentou uma jornada repleta de desafios e supera\u00e7\u00f5es. Primeiro, porque ela n\u00e3o conhecia seu diagn\u00f3stico de pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA); segundo, a busca por inclus\u00e3o e qualidade de vida ap\u00f3s o diagn\u00f3stico. “Nas escolas, sempre tive dificuldade de aprender e entender as mat\u00e9rias. Reprovei muitas vezes. Estudei muito nas aulas de refor\u00e7o”, compartilhou Kr\u00edscia, que enfrentou uma inf\u00e2ncia marcada por desafios educacionais e sociais devido \u00e0 falta de compreens\u00e3o sobre sua condi\u00e7\u00e3o. “Quando mais nova, sempre percebi que tinha alguma coisa comigo, s\u00f3 n\u00e3o sabia o que era. Na \u00e9poca, n\u00e3o tinha o diagn\u00f3stico de autismo e tamb\u00e9m ningu\u00e9m sabia o que era. Somente neste ano, obtive o diagn\u00f3stico de TEA”, lembrou Kr\u00edscia. Mas sua paix\u00e3o pelo portugu\u00eas e o desejo de superar as dificuldades a mantiveram determinada a lutar por seus sonhos. “Sempre gostei muito de portugu\u00eas, acho muito importante a pessoa falar bem, escrever bem e ter uma boa orat\u00f3ria. Quando fiz a prova, nunca pensei que iria passar, porque os cursos da UFMA s\u00e3o muito concorridos,” acrescentou, lembrando da surpresa que sentiu ao ser aprovada no curso de gradua\u00e7\u00e3o EAD, ofertado pela DTED\/UFMA. Apesar de ser mais comum ouvir falar sobre o transtorno em crian\u00e7as, o autismo \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o para a vida inteira. A estudante revela que receber o diagn\u00f3stico, mesmo que tardio, foi fundamental para o autoconhecimento, suas rela\u00e7\u00f5es sociais e, consequentemente, sua qualidade de vida e a busca pela inclus\u00e3o nos mais diversos espa\u00e7os. O diagn\u00f3stico de autismo e as lutas de Kr\u00edscia n\u00e3o foram em v\u00e3o. A jovem estudante, agora com 29 anos, segue para concluir a licenciatura em Letras\/Portugu\u00eas e j\u00e1 conquistou uma vaga como Agente de Pesquisas e Mapeamento do IBGE, no munic\u00edpio de Graja\u00fa. \u201cO apoio que obtive dos professores e da equipe da DTED\/UFMA foi fundamental. No curso, tenho um tutor inclusivo, suporte que nunca tive em sala de aula. Se eu tivesse o laudo mais cedo, com certeza a assist\u00eancia e as estrat\u00e9gias teriam sido diferentes desde o in\u00edcio do curso\u201d, revela. A acessibilidade aos cursos, a certifica\u00e7\u00e3o dos cursos e a colabora\u00e7\u00e3o interdisciplinar entre diferentes departamentos e especialistas para melhorar o conte\u00fado e a abordagem pedag\u00f3gica s\u00e3o pilares que sustentam a educa\u00e7\u00e3o inclusiva promovida pela DTED\/UFMA. \u201cAl\u00e9m disso, a comunica\u00e7\u00e3o transparente entre todos os envolvidos no processo educacional fortalece a conex\u00e3o entre alunos, instrutores e tutores, criando um ambiente de aprendizado acolhedor e solid\u00e1rio, onde cada estudante pode alcan\u00e7ar seu potencial m\u00e1ximo\u201d, frisa a coordenadora da DTED\/UFMA, Ana Emilia Figueiredo de Oliveira. A conquista de Kr\u00edscia n\u00e3o \u00e9 apenas um exemplo de supera\u00e7\u00e3o pessoal, mas tamb\u00e9m ratifica a import\u00e2ncia do diagn\u00f3stico precoce e da educa\u00e7\u00e3o inclusiva. Com o diagn\u00f3stico, a pessoa com autismo e a fam\u00edlia v\u00e3o entender as caracter\u00edsticas do TEA e a lidar com elas no dia a dia, para que o paciente tenha mais qualidade de vida e inclus\u00e3o social.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8053,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7,12],"tags":[],"class_list":["post-8052","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destaques","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ufmavirtual.ufma.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8052","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ufmavirtual.ufma.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ufmavirtual.ufma.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ufmavirtual.ufma.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ufmavirtual.ufma.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8052"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ufmavirtual.ufma.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8052\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ufmavirtual.ufma.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/8053"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ufmavirtual.ufma.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8052"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ufmavirtual.ufma.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=8052"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ufmavirtual.ufma.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=8052"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}